Sol da meia noite

As turmas de 5º ano do Colégio Mopi unidade Itanhangá,  trabalharam junto com os pais para comemorar o seu dia, em uma aula para descobrir os movimentos da Terra, e como esses movimentos vão influenciar o nosso planeta. Depois das diversas atividades propostas, o objetivo da aula era que os alunos compreendessem como os movimentos de rotação, translação e o plano inclinado do planeta influenciam nas mudanças de estações, no dia e noite e porque foi importante a criação dos fusos horários.

A partir de um vídeo que abordava o fenômeno do “Sol da meia noite”,  onde era explicado como os pólos permaneciam 6 meses em total escuridão e 6 meses em total claridade, foi esclarecido como o plano inclinado é responsável por esse fenômeno. Utilizando mini globos terrestres em uma posição inclinada com o auxílio de uma lanterna, os alunos puderam investigar a incidência luminosa em cada ponto do planeta.

Logo após esses conceitos estarem totalmente esclarecidos, os alunos com seus pais, utilizaram uma placa branca com uma luminária incidindo diretamente, para representar a luminosidade que chega ao planeta. Deixando a luz posicionada para a placa por algum tempo, eles mediram a temperatura dessa placa com o auxílio de um termômetro a laser, e a incidência de luz com o apoio de uma placa fotovoltáica acoplada a um multímetro. Em um segundo momento dessa mesma atividade, eles mantiveram a luminária na mesma posição e colocaram a placa deitada, representando o plano inclinado, e fizeram os mesmos procedimentos anteriores. Assim puderam comparar a mudança de temperatura e incidência solar, dependendo da posição da Terra, concluindo que isso levava às nossas estações do ano, e também as necessidades da criação dos fusos horários.

Com essas atividades, espera – se que os alunos consigam compreender como os movimentos da Terra e os fusos horários interferem na nossa vida, permitindo uma maior compreensão das múltiplas relações entre os diferentes e distantes lugares do mundo, e a noção de espaço/tempo.

Por Renata Nunes

Há vida sob nossos pés!

O 3º ano do Ensino Fundamental I da Escola Eliezer Max vem desenvolvendo atividades sobre o solo, tema estudado durante todo o 2º trimestre. Dentre os assuntos abordados, destaca-se a aula sobre animais do solo. O objetivo principal foi avaliar e destacar as diferenças entre os diversos animais encontrados no solo. Além disso, os alunos aprenderam a importância desses animais para a manutenção da fertilidade e biodiversidade desse ambiente.

Atividade de desenho esquemático da fauna intersticial

Ao entrar no laboratório, os alunos foram surpreendidos com amostras de terra dispostas em suas mesas. Aguçados pela curiosidade, eles foram instruídos a procurar alguns “tesouros” escondidos nas amostras. Antes de deixá-los manusearem livremente, alguns cuidados foram passados. Cada grupo de alunos teve um determinado tempo para observar, manusear e descrever os animais encontrados. Passado o tempo, os grupos deveriam trocar suas amostras para que pudessem analisar todos os conteúdos. Para facilitar a visualização de alguns animais foram distribuídas lupas, juntamente com folhas de papel e lápis para anotação. Após o relato individual de cada aluno, foi apresentado um pôster com desenhos esquemáticos e os nomes dos grupos aos quais cada animal pertencia.

É muito comum os alunos descreverem animais de corpo alongado como pertencentes ao grupo das minhocas, mas poucos conhecem a variedade de filos e espécies que pode ser encontrada no sedimento. Os alunos puderam observar a anatomia, a presença ou ausência de patas e antenas, a quantidade de pernas e o comportamento de cada um dos quatro animais apresentados, dentre eles: anelídeos, quilópodes, diplópodes e isópodes.

Além da aquisição de conhecimento científico, a prática proporciona uma maior proximidade com alguns animais que, por vezes, são considerados nojentos ou renegados pela maioria das pessoas. Através do contato, os alunos desenvolvem um sentimento de proteção e passam a valorizar mais a fauna e o meio em que vivem.

                                 

Por Tabatta da Silva

Entre a Terra e o Mar!

O Maternal I da Escola Mopi está vivenciando e conhecendo os diversos tipos de ambientes. Ao longo das aulas, os alunos passaram por algumas atividades usando os sentidos do corpo humano para uma melhor percepção e descobrimento, visando ampliar seus conhecimentos sobre o ambiente da praia e os animais em que nela habitam.

A partir de uma história, os alunos assimilaram a diversidade e a relevância dos animais que compõem este ambiente. A ideia era fazer com que as crianças encontrassem os seres vivos escondidos na terra e na água, compreendendo assim suas funções e características.

 Através dos sentidos, os alunos encontraram os animais que vivem na terra, puderam sentir sua textura, seu cheiro e, por fim, concluir o que estes seres vivos tinham de diferente para sobreviver neste ambiente.

Em seguida, as crianças puderam conhecer e perceber a diferença entre os animais que vivem na areia e aqueles que habitam o ambiente aquático. Ao observar a estrutura corporal e formato dos seres vivos que vivem na água, os alunos descobriram que as características que os tornam rápidos e aptos ao seu ambiente, podem tornar-se uma grande desvantagem, caso necessitem circular pelo ambiente terrestre.

Por meio destas atividades, as crianças compreenderam a importância do meio ambiente, além dos cuidados necessários para conservá-lo e manter a salvo as diversas espécies que nele habitam. Afinal, cada elemento é único para o ecossistema e ao formar cidadãos conscientes e responsáveis, asseguramos também o futuro do planeta.

Texto: Elton Nascimento de Ataíde.